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19 Aug 2011

变成同志不是容易的事

「担心教了之后,就会鼓励孩子从事性行为丶变成同性恋…」认识同志,理解同志,尊重同志,就会让孩子变成同志?那我们认识恐龙,理解恐龙,孩子就会变成恐龙吗?

「同志教育」丶「性教育」在校园里的处境,有点类似。「担心教了之后,就会鼓励孩子从事性行为丶变成同性恋…」,因此有家长丶宗教团体群起连署反对在校园里进行同志教育。怕如果学校做了同志教育,小孩觉得「当同志是可以自己决定的,然后就变成同性恋」。人们真的以为,变成同性恋,是那么容易的事吗?

持这种观点的人,一来是太「大看」学校教育,二来是太「小看」社会环境的强大机制。学校如果总是可以「灌输」孩子预设的教育内容,照理说这个社会应该不会有为非做歹之人,因为从小学校就要我们做个「正正当当的国民」,照理说孩子们应该都全盘接收的,怎么还会有「偏差行为」?

但是如果我们把眼光转向学校以外的其他环境,就会看到许多言行不一的成人,最近的例子就是政府左手推动节能减碳,右手要扶持国光石化。我家女儿自从老师教了节能减碳的事,怕黑的她,晚上睡觉坚持要把所有的灯全部关掉。她的故乡彰化海岸,目前暂时免于开发石化业,白海豚也可以自在悠游,可是政府却也没保证别的地方不会再盖石化厂。可以想见,如果学校教育以外的社会教育,甚至政府作为,是如此地「不环保」,孩子们渐渐还是会看懂的!

同样的道理,学校教导要「尊重不同性倾向的人」,可是这个社会却还在逼「总统候选人公布自己的性倾向」,集体霸凌非异性恋的「非我族类」,那么,担心学校的同志教育会「成功」,实在是一种过度或说「奢侈」的烦恼。所谓的「同志教育」,不过是期待孩子尊重人的差异,不管别人的性对象丶性倾向是谁,是什么,彼此都可以成为很好的朋友,好好地相处。然后,不管我喜欢谁,也是一件正常,而且要被尊重的事。不应该因为不同于别人的选择方式,而被排挤,甚至被歧视,被霸凌。我所理解的「同志教育」,只是这样。而如果台湾的学校教育,可以这样,那真的已经很好!

异性恋机制有多么强大?我从自己小孩身上就感受到。我的女儿从小就接触很多阿姨丶叔叔,她们「住在一起」,女生跟女生谈恋爱,男生跟男生谈恋爱,跟她/他们有实际相处的机会。但她还是从学校丶环境里接受了异性恋的模式,她「习惯」的,是「男生跟女生在一起」这样的主流价值。有一次,小白阿姨跟小减阿姨来找我们,和我们全家一起出游吃饭。我们家是非常「标准」的异性恋家庭,也非常「标准」地生了一女一男二个小孩。饭吃到一半,女儿突然说:「我们刚好是三个女生,三个男生一起吃饭」。我和小白小减三人愣了半天,也算了起来,「我丶女儿丶小白丶小减,4女生;尪,儿子,2男生,并没有『刚好』3男3女啊!」

后来小白先哈哈大笑起来,对我们说:「她应该是把我当成男生了」,我们没有当场「纠正」她,只是觉得有趣。她明明「小白阿姨」地一直喊,却把她算成男的。显然在孩子的心里,「男生女生配一对」,就是我们说的「以异性恋为中心」。

后来,我不时会刻意跟她说,某某阿姨的女朋友或某某叔叔的男朋友,她会跟我确认:「那个阿姨交女朋友?」过了很久才跟我坦诚,她觉得有点奇怪!我不奇怪于她的奇怪。这就是要推动性别平等教育丶同志教育的理由。认识同志,理解同志,尊重同志,就会让孩子变成同志?那我们认识恐龙,理解恐龙,孩子就会变成恐龙吗?

(本文作者是台湾家庭合作事业协会总干事)


本文原载:《立报》2011-5-02版


是真爱还是假爱




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讀者回應

1. 2011-09-29 14:41  
本性难移
2. 2011-10-06 23:34  
应该是基因决定的吧

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