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20 Sep 2010

谁不准青少年当同志?

【台湾同志游行特别企画:同志议题大家谈】第1集:许多同志的同性启蒙经验,更是早在高中阶段就开始。只是,目前在「未满18岁」与「儿少法」的保护大伞下,国高中校园将「知识学习」与「情欲探索」切割成两件事;然而实际上,它们并不互相违背,学校更不会提供管道,让青少年表现情感丶探索情欲,建立自我认同。

前言:

「同志议题大家谈」,是第八届台湾同志游行官网的全新单元,我们依照今年游行精神和主旨设定了不同的主题,访问到历年参与过游行丶并且在相关议题上持续进行关注和耕耘的夥伴们,从他们各自的运动位置,点出目前台湾LGBT族群处境的问题所在,并提出改变的可能。

本单元是由台湾同志游行联盟文宣组成员合力企划丶执行,预计每10天出刊一次。欢迎您阅读完每期内容后,在文章下方的讨论区留下您的意见。同时,所有文章均欢迎转载(请注明出处:「台湾同志游行联盟 http://twpride.net」),也可透过Facebook丶Plurk丶部落格或E-mail等形式,将连结发送出去,与更多的朋友分享。

「同志议题大家谈」第一期主题定为「谁不准青少年当同志」,起因于今年3月台北市政府禁止校园成立同志社团,公然带头违法孤立青少年同志的新闻事件。这起事件凸显了台湾社会长期以来漠视青少年同志情欲启蒙丶自我认同的迫切与必要性,更将缺少资源的青少年,推入孤立无援的深渊。在这一期的内容里,我们访问到两位目前仍在学的高中生同志,以及长期关注同志青少年的「台湾性别平等教育协会」理事吴政庭丶「高中生制服联盟」代表徐豪谦等两位夥伴,一同来探讨目前青少年同志在台湾社会所面临的特殊处境。

制作:2010台湾同志游行联盟文宣组  企画执行:橘子丶维多陈丶小Bee



高中生,最接近18岁「法定年龄」的年纪,刚启蒙丶渐渐自主有想法,开始会问「我是谁」丶会关注「我喜欢什么」的年纪,尽管仍有升学压力,但是校园的风气已经比较开放,有社团让你/妳寻求同侪间的联系,也有电影或书籍帮助你/妳探索自己,对于「性倾向」的探索,也渐渐清晰。许多同志的同性启蒙经验,更是早在高中阶段就开始。只是,目前在「未满18岁」与「儿少法」的保护大伞下,国高中校园将「知识学习」与「情欲探索」切割成两件事;然而实际上,它们并不互相违背,学校更不会提供管道,让青少年表现情感丶探索情欲,建立自我认同。


朵儿(22岁,女同志)从小就对中性女生非常着迷,看电视连续剧,会被由女反串男演出的男主角所吸引,上了高中,虽然不是念女校,但是她很喜欢跟篮球队的女生相处在一起,她们都剪短发丶穿运动内衣丶很阳刚丶很男孩子气。「那时候我跟一个女生很要好,我们是恋人,我承认她是我的初恋。可是当我家人发现以后,都觉得我跟她只是手帕交,所谓的『同性密友』而已。他们仍期待我有天会交到『男』朋友。」

「同性密友期」这个师长丶父母甚至一般民众惯用的,用以形容青少年在成长过程中一段「过渡/暂时性同性恋」的词汇,台湾性别平等教育协会理事吴政庭并不认同。「求证国外的研究文献,并没有这种称呼。台湾有单一性别学校,男男学生发展出超友谊关系丶女校生暗恋学姊的故事时有耳闻,许多师长多以『同性密友期』这样的观念一笔带过,忽略高中孩子的情欲与性倾向探索的重要性。这种说法其实是否定丶伪善的,在本质上有『恐同倾向』的。」吴政庭说。




小安(18岁,女同志)从幼稚园就发现自己喜欢女生,会偷亲女生,不爱穿裙子,却是在上了高中从朋友口中才知道「原来我可以穿束胸」。她是在高二第一次跟女友发生性行为后,完全确定了自己的性向。「学校哪有什么女同志安全性行为的宣导资讯?我几乎是本能式地跟女生做爱,当然我也看过A片模仿男生。我念的是高职,比较没有升学压力,我们几个T平常聚在一起,很多事情还是很像『不能说的秘密』,可以公开地做丶却无法大方的谈。」小安回忆。

为了想认识多圈子内的朋友,小安也在UT和批踢踢拉版注册了帐号。吴政庭发现,校园中有同侪联系的困难,青少年同志转而向网路世界寻求慰藉,但网路世界并非「完全零风险」,目前的交友网站,被渲染成「同志+淫乱」双重的污名化。「高中生制服联盟」代表徐豪谦也认为,青少年同志需要一个安全单纯的交友环境,他以自己的经验为例,「我们最大的苦恼,是没有地方可以去!这年代已经不流行去新公园,许多男同志聚会场所都有午夜十二点过后就18禁入的规定;除了红楼,可是以上这些地方都要花钱,很物质化,对经济没有完全独立的青少年同志,经常是望尘莫及。可是我们只是想要很单纯的交朋友!」

徐豪谦回忆起自己最开心的时候,是交到圈内朋友丶被欣然接受丶也得到相互关心的时候。「青少年同志很辛苦的是,在 『人人都先预设自己是异性恋』的校园中,产生许多价值观上的冲击,这样的反差经常让我觉得自己格格不入,为了不被孤立,只好收藏自己的阴柔气质,伪装阳刚,跟大多数男生一样打屁,回应交不交女朋友的问题。在性别平等教育没有完全落实,校园教材保守的校园中,一个高中或国中生同志,如果想出柜,会害怕却被亲朋好友妖魔化,变得孤立无援;如果不出柜,则必须独自承担难过与无力感。这两者中间,还有一段开始要面对自己同志身份认同的挣扎期,是最容易让人感到无助沮丧的时候。」


叮当(17岁,男同志),是上了高中才确定自己喜欢男生。他念的是一般的男女合校,很喜欢同班一个男同学;但对方是直男。机伶的叮当跟他混得很熟,还会假借名义偷抱他,更在嬉闹时留下了一张亲密相拥的合照。他又羞又喜地展示说:「不可以跟别人讲喔,这张照片要是被流传出去,我跟他就做不成朋友了!」

叮当的经验,也是许多男同志们在情欲启蒙探索的历程中,都曾有过的「异男忘」的心酸经验。明明暗恋身边的直男好友,却害怕被对方误解,做不成情人丶也失去一个朋友。可是叮当的阴柔气质,并不完全带给他负面的困扰,同班女同学很能接受他,会手勾手一起去买东西,彼此以姊妹称呼。吴政庭观察到,校园对同志议题的态度也许保守,可是时下国高中生对同性恋的议题接受度反而高,他从这里看到另一个希望,也许校园性别平等,需要由下往上丶解放师长「看不见的恐同症」!



吴政庭与徐豪谦都赞同,以18岁来界定成年与否丶决定你/妳如何进行情欲探索,是不合理丶更不具意义的事。然而,他们也认为,要在国高中校园安排「认识性倾向」的课程,正视青少年的独立思考与自主能力,以健康的心态,让性向持平发展,就像尊重教导学生原住民文化或客家文化一样,不是消极禁止或谁导正谁,或许仍是「校园同志的漫长等待」。我们还能怎么办?

「加强同志社团与一般青少年社团两者之间横向联系!」吴政庭说,目前同志社群中,专门服务青少年同志的团体(注一)才刚萌芽,一般青少年关怀社团却极少碰触同志议题,应将两者的专长与资源结合并互相运用,放大青少年同志议题的重要性。例如国外有SOY(Save Our Youth)的组织,工作内容也包括青少年同志的关怀服务。

徐豪谦则说:「希望有同志杰出人物丶公众人物成为榜样站出来登高一呼!其实同志社团或同侪间的影响力是很强大的!这些团体或个人,也可以主动去编维基百科上面的LGBT的条目呀!或者渗透进『知识+』去回应同志相关的问题呀!同志资讯不要一味的18禁嘛!」

而即将到来的第八届台湾同志游行,徐豪谦所属的高中生制服联盟,已经开始积极进行串联,组队参加。「让高中生同志被看见吧!其实你不孤独,不要害怕别人的指点,错不在你,你可以做自己,可以去面对这些事情,也值得被公开祝福!」徐豪谦说。

吴政庭则鼓励有组织的青少年同志团体走出来,参加运动争取权益,为同志社群丶也为自己完成一次「世代交替」。不过他还有更不一样的点子。「我认为师长应该跟学生站在一起,对抗异性恋霸权!有GUTS的老师们,亲自带领异性恋学生参加今年同志游行吧!把它当作公民素养课,也当做一次校外教学!」吴政庭说。


读者可以从下列这些团体,获得进一步性别平等教育与青少年同志相关讯息:

1.台湾性别平等教育协会 (TGEEA) Tel: 02-23638841 http://www.tgeea.org.tw/

2.高中生制服联盟 家族网站 http://www.wretch.cc/blog/shuc981115

3.台湾青少年性别文教会 Tel: 07-5364490 http://219.85.145.155/


本文原载:台湾同志游行官网;台湾同志游行联盟 http://twpride.net

Reader's Comments

1. 2011-01-01 01:17  
支持。越是禁止越让青少年更向往,给他们开放的教导并正确灌输有关这方面的一切不是更能杜绝不必要的问题发生?
2. 2011-01-01 14:39  
标题用词不准确,使“当同志”听起来像是选择。实际并不是选择。
3. 2011-01-02 02:55  
自己支持自己就足够了
4. 2011-01-02 09:50  
我們自己支持!!超出性別的愛..
5. 2011-01-13 22:46  
喜欢男生 或者女生 只是一种性别的差别 并无本质上的区别
Comment #6 was deleted by its author on 2011-01-21 22:31
7. 2011-01-17 21:11  
一切都要自己开心就好
8. 2011-01-28 20:40  
一切都是相对的自由!我们需要的是什么啊?
9. 2011-02-03 14:40  
让我们有一点点的自由空间
10. 2011-02-09 16:53  
爱是自由的啊 只要喜欢比什么都重要
11. 2011-02-10 15:58  
我们要勇敢的面对面前的困难哈`````
自由的空间要我们自己去追求
12. 2011-03-04 23:50  
爱是一种感情的流露,它不该被任何东西限制。如果把爱限制在性别上,它就变得肤浅,是一种赤裸裸的追求性的表现。爱是公平的,自由的。

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